據(jù)了解，此次競(jìng)賽設(shè)有太空探索、親子創(chuàng)意搭建兩個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目和無人機(jī)迷宮挑戰(zhàn)賽、科技教育成果展示兩個(gè)展示項(xiàng)目。共有459名學(xué)生參加競(jìng)賽，其中，太空探索360名學(xué)生將競(jìng)爭(zhēng)17個(gè)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

選手們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)精神飽滿，熱情高漲，在等待比賽開始的過程中，也沒有閑著，都在調(diào)試著自己手中的“伙伴”，力爭(zhēng)以最好狀態(tài)投入比賽。

“我有信心能打敗對(duì)手。”“老師，我已經(jīng)練習(xí)好久了，沒問題的。”“我再調(diào)試一下，不能出錯(cuò)。”......比賽正式開始。各個(gè)參賽隊(duì)伍依次進(jìn)入比賽場(chǎng)地，開始了與對(duì)手的激烈比拼。

在東區(qū)青少年steam科技創(chuàng)新教育中心（奧林匹克雙創(chuàng)中心）無人機(jī)迷宮挑戰(zhàn)賽比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們兩兩一組，分工明確，一人仔細(xì)觀察迷宮場(chǎng)地，另一人則編程設(shè)計(jì)無人機(jī)飛行線路，合作無間。隨著裁判員的一聲“開始”令下，無人機(jī)迷宮挑戰(zhàn)賽正式拉開序幕。選手通過編寫程序操控?zé)o人機(jī)自動(dòng)飛行，從迷宮的入口出發(fā)，對(duì)迷宮進(jìn)行探索，找出迷宮中的 “隱藏任務(wù)點(diǎn)”的位置，并走出迷宮；在飛行任務(wù)中，無人機(jī)從迷宮起點(diǎn)出發(fā)，通過程序控制到達(dá)終點(diǎn)，當(dāng)無人機(jī)到達(dá)迷宮終點(diǎn)后需使LED指示燈保持藍(lán)色常亮示意完成飛行任務(wù)。

“完成隱藏任務(wù)將會(huì)獲得額外得分，但相對(duì)也有失敗的風(fēng)險(xiǎn)，這就要選手們自行考慮，是穩(wěn)重求勝，還是棋行險(xiǎn)招。”酷咔教育咨詢有限公司教學(xué)主管周磊表示，競(jìng)賽項(xiàng)目考驗(yàn)了選手們的技術(shù)、知識(shí)掌握度、心理素質(zhì)等多種因素。

來自市十八中小的參賽選手楊舒皓說：“因五年級(jí)時(shí)參加演講比賽而獲得了一臺(tái)無人機(jī)，從那以后就對(duì)無人機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。目前為止，我們團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)用時(shí)最短，希望在這一次比賽中能取得較好的成績(jī)。”

在太空探索比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們分為紅藍(lán)兩方陣營(yíng)進(jìn)行比賽，雙方各三名選手操控機(jī)器人，隨著比賽開始，雙方選手手指靈活的按著遙控器，通過操縱機(jī)器人搬運(yùn)得分物“稀有礦”（乒乓球）或“能量塊（正方塊）”，到對(duì)方場(chǎng)地，一分鐘內(nèi)搬運(yùn)得分物到對(duì)方場(chǎng)地最多的隊(duì)伍獲勝。

“奧運(yùn)圣火傳遞”“風(fēng)速儀”“滑雪運(yùn)動(dòng)員”......位于萬達(dá)商場(chǎng)內(nèi)的親子創(chuàng)意搭建以“中國(guó)心·冬奧夢(mèng)”為主題，吸引了不少路人駐留觀看。比賽現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)和孩子們齊上陣，用提前準(zhǔn)備好的材料搭建著孩子們想象中的冬奧會(huì)。

“我搭建的是一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，站在中間手持國(guó)旗和獎(jiǎng)牌的是第一名，希望以后我也能站在那里，為國(guó)爭(zhēng)光......”參賽選手何子墨一邊指著自己搭建好的作品，一邊介紹。為什么搭建領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？其實(shí)源于孩子觀看奧運(yùn)會(huì)時(shí)，認(rèn)為站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的奧運(yùn)健兒們最光榮。

科技教育成果展示項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，奇思妙想的作品紛至沓來！一幅幅科學(xué)幻想畫、一件件科技小發(fā)明，小制作，閃動(dòng)著少年們的智慧與創(chuàng)新。他們有著靈巧的雙手，豐富的想象，獨(dú)特的構(gòu)思。水瓶、電池、木板、塑料齒輪等在他們手中成為創(chuàng)作的材料，搖身一變成為太陽(yáng)能滴灌澆花模型、水鐘模型、直流電動(dòng)機(jī)......

東區(qū)科技局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過開展青少年機(jī)器人競(jìng)賽，一方面為了不斷培養(yǎng)青少年創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)青少年在電子信息以及人工智能等多領(lǐng)域?qū)W習(xí)、探索、研究。另一方面給熱愛科學(xué)的青少年提供這一平臺(tái)來展現(xiàn)自己，獲得與更多選手同臺(tái)競(jìng)技的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。（張仟林 楊浩瓏）