2021年，西區(qū)區(qū)委黨史研究室依托本土資源稟賦，尤其是“三線建設(shè)”紅色資源，結(jié)合黨史宣教“七進+”活動，統(tǒng)籌謀劃將西區(qū)歷史、地情的學習教育納入對青少年的思政教育中，以幫助轄區(qū)青少年了解西區(qū)的歷史沿革、資源稟賦、艱苦創(chuàng)業(yè)、轉(zhuǎn)型發(fā)展，尤其是“三線建設(shè)”的歷史，讓孩子們真正懂得今天的幸福生活來之不易，激發(fā)他們弘揚三線精神、勤奮學習進取的前進動力，在未來建功幸福美麗家鄉(xiāng)建設(shè)進而肩負起建設(shè)祖國的歷史使命。

2021年10月，西區(qū)《攀枝花市西區(qū)青少年黨史地情讀本》編纂工作啟動。區(qū)委黨史研究室聯(lián)合區(qū)教育和體育局2次研討編纂計劃、受教群體、教育目標，初定《讀本》框架、篇目設(shè)置、重點內(nèi)容等；11月起，協(xié)同區(qū)委組織部（區(qū)委黨校）收集西區(qū)“三線建設(shè)”干部學院分院、“三線精神”黨性教育基地建設(shè)相關(guān)資料，協(xié)同區(qū)委宣傳部收集西區(qū)優(yōu)化轉(zhuǎn)型發(fā)展、改革開放成就等資料，協(xié)同區(qū)文廣旅局收集“三線文化”資源挖掘保護、開發(fā)利用等資料，協(xié)同區(qū)檔案館收集“三線建設(shè)”歷史圖片、英模人物及其故事等資料，協(xié)同區(qū)地方志編撰中心收集西區(qū)建制沿革、資源稟賦等資料，廣集素材，奠定《讀本》編寫基礎(chǔ)。

初心園

2022年3月，西區(qū)精心編制了《讀本》的編寫方案，將受教群體確定為西區(qū)在校青少年為主、社會公眾為輔；將教育目標確定為貫徹落實習近平總書記關(guān)于黨史宣傳教育的系列重要講話精神，堅定青少年“永遠跟黨走”的信念，引導青少年樹立正確歷史觀、增強家國情懷、賡續(xù)紅色基因，激勵青少年繼續(xù)艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新，接續(xù)奮斗、勇毅前行，追逐青春夢想，長大后成為對國家、對社會有用的人。

“在《讀本》的組編過程中，西區(qū)多部門聯(lián)合深入挖掘西區(qū)的歷史、地情資源，多次走訪三線建設(shè)英模和老一輩三線建設(shè)者，實地調(diào)研礦山生產(chǎn)、生活跡地以及初心園、習風園、高家坪影視拍攝基地、寶鼎陵園等‘三線建設(shè)’文化點位，增編了許多不為熟知的三線故事和歷史圖片，強化以身邊人、身邊事說身邊歷史、身邊地情。”區(qū)委黨史研究室有關(guān)負責人介紹，至2022年8月底，《攀枝花市西區(qū)青少年黨史地情讀本（試用）》基本完成；隨后在廣泛聽取、充分吸納相關(guān)單位的修改意見和建議后，完成了《讀本》定稿。

寶鼎陵園

《讀本》約3萬余字，穿插照片70余幅，分為西區(qū)印象、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、三線精神三大版塊，其中，第一版塊主要介紹西區(qū)的悠久歷史、建制沿革、資源稟賦等基本情況；第二版塊主要講述西區(qū)為三線建設(shè)作出的歷史貢獻以及改革開放后的優(yōu)化轉(zhuǎn)型發(fā)展；第三板塊重點講西區(qū)的“三線建設(shè)”歷史，通過眾多的三線人物及其故事、大量的史料和圖片，把老一輩三線建設(shè)者艱苦奮斗、戰(zhàn)天斗地的精神展現(xiàn)在青少年面前，幫助青少年理解“創(chuàng)業(yè)、求實、開拓、奉獻”的寶鼎精神和“艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新”的三線精神。該《讀本》是攀枝花市首部青少年黨史地情學習教育讀本，既是西區(qū)推進黨史學習教育常態(tài)化長效化開展、持續(xù)深入常態(tài)鞏固黨史學習教育成果載體的探索創(chuàng)新，也是全市推進黨史學習教育進校園、三線建設(shè)歷史和三線精神進思政課堂的積極示范。

2022年12月7日，《讀本》在“攀枝花市貫徹黨的二十大精神 推進黨史學習教育常態(tài)化長效化暨三線精神進思政課堂研討”現(xiàn)場會上首發(fā)，受到廣泛關(guān)注。

區(qū)委黨史研究室有關(guān)負責人表示，西區(qū)將進一步做好《讀本》的修訂完善、推廣使用工作，讓更多的西區(qū)人尤其是青少年都熟悉地情、知曉歷史，切實打造立足本土特色的《黨史地情讀本》樣板；將繼續(xù)聯(lián)合區(qū)教育和體育局及相關(guān)教育工作者，在《三線精神進思政課堂》示范課的基礎(chǔ)上，進一步用好展現(xiàn)西區(qū)特色的本土黨史、地情學習教育資源，通過黨史地情學習教育走進思政課堂、主題班會、團隊活動、課外實踐等途徑方式，教育引導青少年從中汲取前進的智慧和奮進的力量，激發(fā)青少年弘揚三線精神、建設(shè)幸福美麗家鄉(xiāng)和祖國的愛國情、強國志、報國行，積極打造青少年黨史地情學習教育的樣板課。（溫繼燕）