“大觀園楊柳醉春煙，花羞人嬌，芳草更漫漫，最美是人間四月的天……”5月31日，家校同讀一本書《紅樓夢(mèng)》讀書分享會(huì)在通江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，300余名師生和家長(zhǎng)代表在現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)，2萬余名學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)觀眾觀看直播并參與互動(dòng)，點(diǎn)贊次數(shù)超30萬次。
家校同讀一本書——《紅樓夢(mèng)》讀書分享會(huì)
據(jù)悉，此次讀書分享會(huì)圍繞家校同讀書目《紅樓夢(mèng)》舉行，以劇目表演、讀書感悟分享、誦讀原文詩詞等形式呈現(xiàn)，是由該校師生將部編版小學(xué)語文教材五年級(jí)下冊(cè)閱讀課文《紅樓春趣》重新改編，自導(dǎo)、自演了一出文學(xué)與藝術(shù)交融的“春趣”小短劇，《入府》《幻境》《葬花》等《紅樓夢(mèng)》中經(jīng)典劇目輪番上演，師生們都以詩意的方式展現(xiàn)了經(jīng)典文學(xué)的藝術(shù)魅力，讓觀眾也對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，現(xiàn)場(chǎng)歡呼聲、掌聲不斷。
“《紅樓夢(mèng)》有十二金釵正冊(cè)、副冊(cè)、又副冊(cè)，每一冊(cè)都有十二位女性，每一人都有一首判詞，并配有一幅畫。”“我還能背誦這樣一首判詞，‘可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才！玉帶林中掛，金簪雪里埋！’”老師、學(xué)生等讀書分享人圍坐在一起，背誦原著中的詩詞，探究書中的民俗，探討書中的角色，交流書中涉及的隱喻，分享各自的讀書收獲。
家校同讀一本書——《紅樓夢(mèng)》讀書分享會(huì)
“今天我上了一堂形式新穎、內(nèi)容豐富的閱讀課，讓我身臨其境地再次感受到《紅樓夢(mèng)》這部名著的魅力。今后，我一定會(huì)學(xué)著沉浸式閱讀，哪怕是聽一首歌，看一幅畫，讀一份報(bào)，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待！”六年級(jí)九班何雅晨說。
“自從學(xué)校開展讀書活動(dòng)以來，我每天都會(huì)和孩子一起讀半小時(shí)的書，特別是在閱讀《紅樓夢(mèng)》這本書時(shí)，我和孩子一起研讀書中難懂的地方，一起欣賞詩詞，在此過程中孩子成長(zhǎng)很多，我也收獲很大。”四年級(jí)九班張顥宸的爸爸說。
據(jù)悉，通江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)都將閱讀作為豐盈學(xué)生精神的重要抓手，通過發(fā)起“同讀一本書共享讀書樂”等活動(dòng)，構(gòu)建了“3+1+X”閱讀課程體系，以師生共讀、生生共讀、親子共讀模式，培養(yǎng)書香學(xué)子、建設(shè)書香家庭、打造書香校園，最終實(shí)現(xiàn)“孩子、教師、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)”。（王昱霖 陳金菊 杜文龍）
